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语文教学中经典诵读的意义和作用
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【摘要】经典诵读是语文教学的重要组成部分,在提高语文教学效率、提高学生语文素养,落实新课标的要求方面可以发挥积极作用。

语文教学中经典诵读的意义和作用

 

 

【摘要】经典诵读是语文教学的重要组成部分,在提高语文教学效率、提高学生语文素养,落实新课标的要求方面可以发挥积极作用。具体说来,有以下几个方面:经典诵读有利于激发学生的阅读兴趣;可以丰富学生的语言积累,帮助他们形成语感;经典诵读有利于提高学生的思想道德修养;对于开发学习能力,提高学习效率,有着重要的促进作用。

【关键词】 语文教学 经典诵读 意义 作用

语文教学是提高学生语文素养、提高综合素质的重要渠道,研究提高语文教学效率的途径和方法,有着重要的现实意义。在实践中,我们发现经典诵读在语文教学中,发挥着重要的作用,体现出积极的意义。

《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出:语文应“引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯”。同时,还应“通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣”。经典诵读可以很好的落实《语文课程标准》的要求,完成语文教学任务,帮助学生健康成长。

经典,什么是经典?《现代汉语词典》的解释是“传统的具有权威性的著作”。我们认为,在历史上产生重大影响,并且经过实践的检验,大浪淘沙之后一直流传至今,依然有强大生命力的著作,均可视为经典。比如,《论语》《孟子》《老子》《庄子》等,都是经典。这些经典著作,思想深邃,语言精练,千百年来,哺育了一代又一代的中国人。特别是这些经典著作,随着时代的发展、社会的进步,在今天依然有强大的生命力。这样文质兼美的经典著作,当作语文学习的内容,可以对语文教学产生积极的作用。

首先,经典诵读可以激发学生的阅读兴趣。大家都知道,兴趣是最好的老师,有了浓厚的兴趣,就会乐此不疲,并且取得很好的效果,就如同《论语》中所说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。可是我们要问:兴趣是怎样产生的?除了主观个性化的原因之外,客观新奇的刺激,也能产生强烈的兴趣。大家想,在白话文占据教材主要内容的情况下,出现一篇《孟子》,或者《论语》,对学生是不是新奇的刺激?事实证明,很多孩子喜欢古诗,喜欢《论语》,就是因为这种表达,有别于大家司空见惯的白话文,感觉到清新、典雅,韵味无穷,因而读起来很有兴趣。很多学生读白话课文,三五遍之后,对课文内容熟悉了,就再也没有兴趣了,没有继续读下去的激情。诵读经典不是这样,因为他对内容很难有透彻的理解,在不断的诵读中,总会有新的期待、新的发现,所以吸引着他继续读下去。这样就很好理解,诵读经典有时候可以整堂课书声琅琅,学生依然兴趣盎然,和阅读白话课文,大不相同的奥秘所在了。

其次,经典诵读可以丰富学生的语言积累,形成语感。语感是人们在交流中对语言表达的直觉判断或感受。语感的形成,不是一朝一夕之功,需要长期的语言积累。学生在学习字词和课文的过程中,就可以积累语言,有助于他们形成语感。但我们要看到,白话文的信息含量和经典诗文不可同日而语。大家都有鲜明的感觉,用文言文记录下来的经典作品,言简意赅,语言表达很精炼,而其中蕴含的道理、知识,却非常丰富。就是说,经典作品的知识含量、思想深度,要远远高于白话文。那么,我们诵读经典,所获得的语言积累、知识积累,要远远多于白话文,对于学生语感的形成,更有助益。

第三,经典诵读可以提高学生的思想道德修养。经典,以含蓄洗练的语言,揭示天地大道,人间至理。经常读经典,可以在无形之中接受熏陶感染,从而使思想上受到教益,可以说,诵读经典也是我们当前德育工作的很好的途径。比如,《论语》里面就有很多启人心智、开人自觉的格言式的警句:“己欲立而立人,己欲达而达人”,“己所不欲勿施于人”,如果人人都能够这样要求自己,以立己之心立人,以成己之心成人,互相关心互相爱护,社会上哪还有那么多的矛盾纠纷?孔老夫子作为我国历史上第一位大教育家,《论语》里面还有很多论述学习的名言:“学而时习之,不亦说乎?”“学而不思则罔,思而不学则殆”等等,都是至理名言,千古流传。学生如果能够按照《论语》的教导,严格的要求自己,认真的修养自己,一定会成为品学兼优的少年君子,一定会成为一个受人欢迎的人。

最后,经典诵读可以有效地开发学习能力,掌握学习方法,提高学习效率。在生活中,我们可以发现这样的现象:同样的作业,有的学生十几分钟就可以完成,而有的学生需要一两个小时。同样是背诵一篇文章,有的学生很快就背会了,有的学生则很困难。这就说明一个问题,学习效率的高低,直接影响学习效果。当然,大家都千方百计的想着提高学习效率,殊不知最有效的办法就是经典诵读。在诵读经典的过程中,眼、耳、口、手等多种感觉器官协调运作,共同作用于大脑,刺激脑细胞,使大脑更活跃,学习效率就很高。这就好像一个人要想健康,就要去跑步一样,在运动的过程中,锻炼肌肉细胞,运动能力就很强,身体就比较健康。在诵读经典的过程中,不断锻炼记忆细胞,多次刺激,记忆细胞就很发达,记忆能力就比较强,从而提高学习效率。一个学生记忆能力开发出来以后,读课文过目成诵,课堂听讲能够抓住重点,效率很高,学习还有问题吗?考试还有问题吗?这孩子就再也不会厌学、逃学了,就很容易接受教育,很可能成为社会的有用之才。经典诵读就是最经济的教育学、最高效的教育学。我们把经典诵读和语文教学结合起来,就可以让学生掌握语文学习的基本方法,提高学生学习效率,取得理想的成绩,实现新课标的要求。

总而言之,经典诵读是语文教学的重要组成部分,对语文教学有着重要的影响。特别是在全面复兴中华优秀传统文化的新时代,我们把经典诵读和语文教学结合起来,就可以达到返本清源、返璞归真的效果,充分挖掘传统文化中的积极因素,为语文教学服务,为学生健康成长服务,为中华优秀传统文化的复兴、为中华民族在新时代的崛起,贡献应有的力量!

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