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不断提高自身素质 适应形势发展要求
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不断提高自身素质 适应形势发展要求

 不断提高自身素质  适应形势发展要求

 

 

新的课程改革对语文教师提出了新的挑战,语文教师到底该怎样做才能顺应时代的潮流,才能从容面对这次严峻的考验。这就要求笔者认为,教师要具备良好的道德素质、自由独立的人格、深厚的文化素养和高超的教学技能等,才能适应新课改的要求。

一、具有崇高的敬业精神

首先要热爱教育事业。我们所从事的教育事业,是极其光荣的事业。现在说科教兴国,实际古代圣明之君,也把教育作为立国之本。教师是灵魂的工程师,优秀的教师能塑造高尚的灵魂。要教育学生,必须热爱学生,尊重学生。要热爱自己所教的每一个学生,尊重自己所教的每一位学生。不管是优秀学生一般学生还是暂时落后的学生。这就是博爱而不是偏爱。

其次要忠诚于教育事业。这里主要想说说身教胜于言教。教师为人师表,自己应该表里如一,成为学生做人治学立业的楷模。榜样的力量是无穷的,应该以自己的人格力量感染学生。要让学生求真,教师首先就应该是真人。要让学生支援灾区,我们自己就不能一毛不拔。

再次能奉献于教育事业。有人说教语文更是良心活。换句话来说,就是要有强烈的责任心。这话有一定道理。语文学科的人文性和工具性决定了教语文不仅要授业,更要传道;不仅要教书,更要育人。

二、形成科学的教育理念

这里说到科学的教育理念并不是赶时髦。我们对旧的教育理念要一分为二。有糟粕有精华。过时的陈腐的教育理念,是违背教育规律的教育理念,是糟粕。未过时的依然新鲜的古代教育思想,是符合教育规律的教育理念,是精华。人们说的新的教育理念自然也包括了自古以来一切科学的教育理念。新的理念不是凭空而来的,有一个传承的过程,有一个批判继承发展的过程。是优秀的古代传统和先进的现代理念的有机结合。例如以学生为主体,例如启发式教育方法,古代就有。符合现代教育理念。《礼记学记》中的教育思想,就很值得我们学习研究。“善学者,师逸而功倍,又从而庸之,不善学考,师勤而功半,又从而怨之。”这样的教育效果,也是现在许多教育改革家如魏书生等所孜孜追求的。

三、积淀深厚的文化素养 
  高中语文新教材非常重视对学生的人文素质的教育,这对教师的学科业务素养提出了新的要求。为了教好新教材,教师应该进一步加强专业基础的修养,逐步提高教学能力。 
   提高文学鉴赏能力。初中语文新大纲要求学习欣赏文学作品,感受作品中的形象,欣赏优美精彩的语言。高中语文新课标要求感受文学形象,品味文学作品的语言和艺术技巧的表现力,初步鉴赏文学作品。又规定在全部(高中)课文里文学作品可占60。同时高中语文新教材的第三、四册,集中进行文学鉴赏教学,培养学生感知、理解、欣赏文学作品的能力,注意发展学生的形象思维、审美情趣和审美能力。因此,我们可以说强调文学教学,是新大纲新教材的又一重大变化。这同时也就要求我们广大语文教师必须要具有文章鉴赏能力。 
  知识面广博、文理兼备。长期以来人们将语文归为文科,因为它是文学性很强的学科,主要进行现象性思维,故而认为,只要能读、能写便可,对于其它诸如物理、化学、等知识可以不去理会。这种说法是片面的。在语文教材中,除了那些散文性很强的记叙文外,还有一些有关自然科学的说明文,如果教师不懂得一定的科学知识,那么势必会把错误的信息传给学生,况且,现在的学生越来越个性化,有时候他们在某一些方面懂得的比老师还多,教师应抱着互相学习的态度去教学,只有这样,才能在学生中树立威信,只有这样你的课堂才不会陷入枯燥乏味的尴尬局面。 

四、高超的教学技能 
  许多教师都有自己独特的教育教学技能,过硬的教育教学技能让他们因一堂优质课脱颖而出,使他们在日常教学中一白遮百丑。随着新课改的不断深入,对教师教育教学技能的要求越来越高。
  精巧的语言表达。语文是一门研究语言的学科,作为一名语文教师不仅普通话要标准、清晰、流利,更重要的是声音还应该具有美感,语言还应精炼传神,体现轻重缓急、抑扬顿挫,而且把这种美融入教学的情景中。从声音上发挥语文教师的个性优势所取得的教学效果,有时是制作精良的录音带无法比拟的。 
  扎实的写作能力。读、写是语文学科工具性的最起码的要求,教师的写作能力直接影响到对学生的作文指导。有的教师讲解作文的写作,在理论上头头是道,但由于自己不会写,所以只能玩空手道,对学生的指导只能隔靴搔痒,根本无法具体和深入。同时,由于自己写作能力不够,经验教训无法总结交流,教学工作不能及时反思,阻碍了自己向高深层次的发展 
  娴熟的运用现代化电教手段。恰当使用电教手段,会使语文课堂色彩纷呈、乐趣无穷,达到事半功倍的效果。另外作为信息时代的教师还应该养成上网的习惯,在网上阅读,获取信息;在网上写作,表达思想、与人沟通。足不出户,我们就会思接千载、视通万里,我们的内蕴也会借此而丰富起来。 我们应该“善假于物”,通过多媒体教学增大教学容量,让语文课更生动,更有效,更有趣味,让语文课成为学生最欢迎的学科。
  

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